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Landmark and route knowledge in children's spatial representation of a virtual environment
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In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01399481 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2015, ⟨10.3389/fpsyg.2014.01522⟩ (2015)
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Children’s spatial representation of virtual itineraries: The role of working memory
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In: XIV European Workshop on Imagery and cognition (EWIC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01338854 ; XIV European Workshop on Imagery and cognition (EWIC), Jun 2014, Paphos, Cyprus (2014)
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Le rôle de la mémoire de travail verbale et visuo-spatiale dans la représentation d’itinéraires virtuels chez l’enfant
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In: IAPSLF-RIPSYDEVE - Psychologie et réalité virtuelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01338848 ; IAPSLF-RIPSYDEVE - Psychologie et réalité virtuelle, May 2014, Rouen, France (2014)
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Les enfants utilisent-ils les repères dans les itinéraires virtuels ?
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In: Le rôle du langage. Société Française de psychologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01338799 ; Le rôle du langage. Société Française de psychologie, Sep 2013, Lyon, France (2013)
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Learning to indicate directions: Cognitive and linguistic factors in children’s spatial representations of virtual itineraries
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In: International Conference on Spatial Cognition (ICSC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01338539 ; International Conference on Spatial Cognition (ICSC), Sep 2012, Rome, Italy (2012)
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Which direction to take? Cognitive and linguistic factors in children’s spatial representations of virtual itineraries
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In: International Congress on Spatial Cognition (ICSC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01338540 ; International Congress on Spatial Cognition (ICSC), Sep 2012, Rome, Italy (2012)
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