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Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox ; ¿Están los docentes habilitados/acreditados igualmente formados para enseñar AICLE? La paradoja del docente AICLE
Custodio Espinar, Magdalena; García Ramos, José Manuel. - : Universidad de Granada, 2020
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AAVE and its Presence In and Influence On Rap Music
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Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL Teacher Paradox
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 9-25 (2020)
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Sociodemographic changes and trends in the rates of new perinatal HIV diagnoses and transmission in Spain from 1997 to 2015
Jiménez de Ory, Santiago; Ramos, José Tomás; Fortuny, Claudia. - : Public Library of Science, 2019
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LEXICAL CATEGORIES: CONCEPT MAPPING INSTRUCTION ON THE EFFECT OF NOUN IDENTIFICATION IN FOREIGN LANGUAGE TEXTS ...
Ramos, José Luis. - : Open Science Framework, 2019
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Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo en los programas bilingües de educación primaria en Castilla-La Mancha: un estudio cuasi experimental
Gómez Ramos, José Luis. - : Universidad de Castilla-La Mancha, 2019
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La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 83-92 (2019)
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Aplicaciones de la metodología Tándem en la formación universitaria
DNB Subject Category Language
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Aplicaciones de la metodología Tándem en la formación universitaria
Tejedor Cabrera, José María Herausgeber]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
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Krise und Kreation in der deutschprachigen Literatur und Filmkunst
Borrero Zapata, Víctor Manuel [Herausgeber]; Larreta Zulategui, Juan Pablo [Herausgeber]; Martos Ramos, José Javier [Herausgeber]. - Berlin : Frank & Timme, 2018
DNB Subject Category Language
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Los principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua) en las programaciones docentes del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid: un estudio empírico
Custodio Espinar, Magdalena. - : Universidad Complutense de Madrid, 2018
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Learner and teacher autonomy in higher education: perspectives from modern language teaching
DNB Subject Category Language
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Learner and Teacher Autonomy in Higher Education: Perspectives from Modern Language Teaching
Jiménez Raya, Manuel Herausgeber]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
DNB Subject Category Language
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Erotismo e metáfora no discurso místico : autores portugueses do renascimento e do barroco
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Falhar a transição ou do morto excluido : a conceptualização de iseƒet nos textos dos sarcófagos do Império Médio
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Miradas híbridas sobre la lengua y la literatura alemanas
Borrero Zapata, Víctor Manuel [Herausgeber]; Martos Ramos, José Javier [Herausgeber]. - Berlin : Frank & Timme, 2016
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A Glimpse into the Polyglot’s Lexicon: Slips of the Tongue Made by Multilingual Speakers ...
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Harvey Carlson Papers on the Aikana Language ...
Espirito Santo, Luis; Machado, Julião; Ramos, José. - : California Language Archive, University of California, Berkeley, 2015
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Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan
In: ETD - Educação Temática Digital ; 8 ; esp. ; 264-276 (2012)
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Information extraction from Webpages based on DOM distances
Guadalupe Ramos, José; Castillo, Carlos; Valero Llinares, Héctor. - : Springer Verlag (Germany), 2012
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