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Plurilingual reading practices in a global context: Circulation of books and linguistic inequalities
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In: ISSN: 2084-1965 ; Studies in Second Language Learning and Teaching ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01599117 ; Studies in Second Language Learning and Teaching, 2017, 7 (2), ⟨10.14746/ssllt.2017.7.2.9⟩ ; http://ssllt.amu.edu.pl/index.php/volumes/39-vol-7-no-2-june-2017 (2017)
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Readers' Emotions: A Plurilingual Perspective
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In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01380940 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2016, 72 (3), pp.312-338. ⟨10.3138/cmlr.2968⟩ ; http://www.utpjournals.press/doi/10.3138/cmlr.2968 (2016)
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Des réceptions culturelles aux enseignements culturels : différences, ressemblances et altérités dans un contexte mondialisé
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In: Tensions en didactique des langues : entre enjeu global et enjeux locaux ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423955 ; Valérie Spaëth; Sophie Babault; Margaret Bento. Tensions en didactique des langues : entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, pp.183-203, 2016, 978-2-8076-0161-1 ; https://www.peterlang.com/view/product/78012 (2016)
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Le bonheur au pluriel ? Expériences de la pluralité linguistique d’étudiants internationaux
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In: Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01380969 ; Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, Jun 2014, Nantes, France. pp.63-70 ; http://projetpluri-l.org/images/actes2014/Rivi%C3%A8re.pdf (2014)
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De quelle "langue maternelle" parle-t-on quand on parle de lecture ?
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In: Quaderna ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00998602 ; Quaderna, Équipe de Recherche IMAGER (EA 3958) - l’Université Paris-Est, 2014, pp.1-18 ; http://quaderna.org/de-quelle-langue-maternelle-parle-t-on-quand-on-parle-de-lecture/ (2014)
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« Culture globale » versus « culture nationale » ? Analyse de pratiques de lecture d'adultes plurilingues
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In: Colloque international : "Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099207 ; Colloque international : "Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues", Jan 2014, Paris, France. pp.185-201 ; http://fipf.org/actualite/actes-du-colloque-international-«-contexte-global-et-contextes-locaux- tensions-convergence (2014)
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Langues de lecture et littératures de genre. Pratiques et représentations d’adultes plurilingues
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In: Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01100767 ; Jose Ignacio Aguilar Río; Cédric Brudermann; Malory Leclère. Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte, 2014 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099170/document (2014)
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Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage: Modèles et modélisation dans les sciences du langage
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965884 ; France. HAL-SHS, pp.92, 2014 (2014)
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Le français des autres
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In: ISSN: 1962-3240 ; Altermed: la Méditerranée autrement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01147186 ; Altermed: la Méditerranée autrement, Non Lieu, 2010, pp.179-182 ; http://www.editionsnonlieu.fr (2010)
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