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A importância do input e output dos pais em crianças bilingues ; The importance of parental input and output in bilingual children
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2 |
O desenvolvimiento da competência bilingue de crianças em idade pré-escolar ; The development of bilingual competence in preschool children
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3 |
“Interpretación de lengua de signos española”: análisis de su implementación en el Ciclo Superior de formación profesional en Extremadura
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4 |
Nociones espacio-temporales y bimodal: análisis de una implementación educativa para alumnado de 3 años
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5 |
Ciclo Formativo Superior de Interpretación de Lengua de Signos Española: análisis sociodemográficos de sus egresados 1998-2012
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6 |
La evaluación morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down. ; Morphosyntatic assessment in adolescents and young people with Down Syndrome
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7 |
Evaluación e intervención morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down
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8 |
Intervención temprana en discapacidad auditiva: diseño conceptual de “buenas prácticas"
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9 |
Espacio Europeo de Educación Superior y usuarios con problemas auditivos: diseño de nuevas herramientas sociocomunitarias
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Reflexiones en torno a las necesidad de las "prácticas" para un maestro A.L. (especialista en Audición y Lenguaje)
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