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Politiques linguistiques et politiques d’intégration en Europe : analyse des fondements idéologiques
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01868386 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2017, La pensée CECR, 70, ⟨10.34745/numerev_1266⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-70-6/44-politiques-linguistiques-et-politiques-d-int-eacute-gration-en-europe-analyse-des-fondements-id-eacute-ologiques (2017)
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OOV Proper Name Retrieval using Topic and Lexical Context Model
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In: IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01184963 ; IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing, 2015, Brisbane, Australia (2015)
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Continuous Word Representation using Neural Networks for Proper Name Retrieval from Diachronic Documents
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In: Interspeech 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01184951 ; Interspeech 2015, Sep 2015, Dresden, Germany (2015)
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Study of Entity-Topic Models for OOV Proper Name Retrieval
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In: Interspeech 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01184955 ; Interspeech 2015, Sep 2015, Dresden, Germany (2015)
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Learning and using English with corpora: Insights from a meta-analysis
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In: English Linguistics and Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01237636 ; English Linguistics and Corpus, Apr 2015, Université Paris-Est Créteil, France (2015)
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Introduction : l’hétérodoxie comme facteur d’innovation scientifique
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In: De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104935 ; Adami H., André V. (dir.). De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires, Peter Lang, pp.1-6, 2015 (2015)
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De l'idéologie monolingue à la doxa plurinlingue: regards pluridisciplinaires
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01196542 ; Adami, Hervé / André, Virginie (éds). France. Peter Lang, 2015, 978-3-0343-1384-1 (2015)
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Qu'apprend-on lors des interactions entre pairs dans les dispositifs tandem?
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In: Colloque de l’Acedle « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104225 ; Colloque de l’Acedle « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui », Jan 2015, Lyon, France (2015)
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L’accueil de très jeunes enfants allophones à l’école maternelle (3-6 ans)
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In: ISSN: 1958-3532 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01116993 ; Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, L'Harmattan, 2015, pp.XX-XX (2015)
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Politiques linguistiques et politiques d’intégration en Europe : analyse des fondements idéologiques
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In: Travaux de didactique du FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104918 ; Travaux de didactique du FLE, 2015, pp.XX-XX (2015)
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Chinese Students Experiencing Learning French As A Second Language In France: A Case Study Of Individual Differences In The Context Of Study Abroad.
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In: Chinese Educational Migration and Student-Teacher Mobilities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103793 ; F. Dervin. Chinese Educational Migration and Student-Teacher Mobilities, Palgrave-McMillan, pp.59-83., 2015 (2015)
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De quoi les études plurilingues sont-elles le nom ?
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In: De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104936 ; Adami H., André V. (dir.). De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires, Peter Lang, pp.43-90, 2015, ⟨10.3726/978-3-0352-0324-0⟩ (2015)
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Les TIC en langue étrangère: Du web au corpus
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In: Groupe de Recherche Multilingue en Traduction Spécialisée (GREMUTS) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01237626 ; Groupe de Recherche Multilingue en Traduction Spécialisée (GREMUTS), Jun 2015, Grenoble: Université Stendahl, France (2015)
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Multiple Affordances of Language Corpora for Data-driven Learning
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938021 ; France. John Benjamins, pp.312, 2015 (2015)
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L’hégémonie de l’anglais en situation de travail : une contrainte inéluctable ?
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In: De l'idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965568 ; Adami, Hervé / André, Virginie (éds). De l'idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires., Peter Lang, pp.91-130, 2015 (2015)
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LINX (numéro spécial) : Corpus et Apprentissage du Français : Approches et Pratiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940067 ; France. 68-69, Parix X Nanterre, 2015 (2015)
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Language training for adult migrants in France : history, policies and institutions
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In: Adult language education and migration ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104944 ; Simpson J. and Whiteside A. (dir.). Adult language education and migration, Routledge, pp.128-137, 2015 (2015)
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Corpus et apprentissage du Français Langue d’Intégration (FLI)
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104921 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, Corpus et apprentissage du français : approches et pratiques, pp.135-158 (2015)
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La Valisette franco-allemande : quelle place pour la langue et la culture de l’autre à l’école maternelle et au « Kindergarten » ? Texte de travail n° 27
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01104927 ; Gilles Brougère, Angelika Kubanek, Dominique Macaire & Julia Putsche (dirs.). France. OFAJ, 2015 (2015)
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Enseigner/apprendre l’étymologie au collège : autour d’interactions en classe
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In: Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01115555 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui - Recherches en didactique des langues, Acedle (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères), Jan 2015, Lyon, France (2015)
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