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O uso da eletroglotografia, eletromiografia, espectografia e ultrassom nos estudos de fala - revisão teórica
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 115-125 (2015) (2015)
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Variáveis relevantes no processo terapêutico para a aquisição do onset complexo na fala de crianças com desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 17-26 (2015) (2015)
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Comparação entre a classificação com base em traços e o percentual de consoantes corretas no desvio fonológico
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In: Revista CEFAC, Vol 17, Iss suppl 1, Pp 72-77 (2015) (2015)
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Aquisição da coda simples e complexa com /S/ em crianças com desvio fonológico The acquisition of simple and complex coda /S/ in children with phonological disorder
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In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 1, Pp 17-24 (2013) (2013)
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Aquisição da coda simples e complexa com /S/ em crianças com desvio fonológico The acquisition of simple and complex coda /S/ in children with phonological disorder
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In: Revista CEFAC, Iss ahead, p 0 (2011) (2011)
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Avaliações acústica e perceptiva de fala nos processos de dessonorização de obstruintes Perceptual and acoustical speech analyses on articulatory disordered children with desonorization
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In: Revista CEFAC, Vol 13, Iss 6, Pp 1127-1132 (2011) (2011)
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Fatores relevantes para aquisição da coda lexical e morfológica no português brasileiro Factors relevant for acquisition of lexical and morphological coda in Brazilian portuguese
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In: Revista CEFAC, Vol 12, Iss 3, Pp 412-420 (2010) (2010)
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O uso da estratégia de alongamento compensatório em diferentes gravidades do desvio fonológico The use of the compensatory lengthening strategy in different severities of phonological disorder
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 15, Iss 2, Pp 231-237 (2010) (2010)
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O papel das variáveis extralinguísticas idade e sexo no desenvolvimento da coda silábica The role of the extralinguistic variables age and sex in the development of syllabic coda
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In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 14, Iss 3, Pp 293-299 (2009) (2009)
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A comparative study on phonological acquisition and performance in phonological awareness by children exposed to a bilingual or monolingual family environment
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In: Revista CEFAC, Vol 20, Iss 6, Pp 703-714
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