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Vers un modèle d'apprentissage de la lecture avec les syllabes. Symposium. Congrès de la S.F.P.
In: Vers un modèle d'apprentissage de la lecture avec les syllabes. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00510782 ; Vers un modèle d'apprentissage de la lecture avec les syllabes., 2008, France (2008)
BASE
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The relation between language and cognition in 3- to 9-year-olds: the acquisition of grammatical gender in French.
In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00286971 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2007, 96 (3), pp.229-46. ⟨10.1016/j.jecp.2006.12.003⟩ (2007)
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Référence et anaphore
Charolles, Michel (Hrsg.); Reboul, Anne (Hrsg.); Cornish, Francis (Mitarb.)...
In: Verbum. - Nancy : Presses Univ. de Nancy 19 (1997) 1-2, 3-270
BLLDB
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Le rôle des associés morpho-phonologiques et sémantico-pragmatiques dans l'interprétation des îlots anaphoriques
In: Verbum. - Nancy : Presses Univ. de Nancy 19 (1997) 1-2, 85-102
OLC Linguistik
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Reading in different languages : is there a universal mechanism for parsing sentences?
In: Comprehension processes in reading (Hillsdale, NJ, 1990), P.285-302
MPI für Psycholinguistik
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Advances in cognitive science. 1
Long, Debra L. (Mitarb.); Foss, Carolyn C. (Mitarb.); Shastri, Lokendra (Mitarb.). - Chichester : Horwood, 1986
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Psycholinguistic work on parsing with lexical functional grammars
In: Ellis Horwood series in cognitive science (Chichester [etc.]), P.276-289
MPI für Psycholinguistik
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