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Relatório de estágio para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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3 |
A poesia enquanto estratégia para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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5 |
RED.PT: un projet innovateur dans l’apprentissage de la langue à l’école primaire au Portugal
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Aquisição/aprendizagem de português língua não materna – um estudo de caso múltiplo
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8 |
Let’s be a jigsaw puzzle: o trabalho de projeto na promoção da aprendizagem cooperativa ; Let’s be a jigsaw puzzle: project work in the promotion of cooperative learning
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9 |
Desenvolvimento lexical no 1º ano de escolaridade: um percurso didático
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A articulação entre professor e terapeuta da fala na intervenção com criança com perturbação do desenvolvimento de linguagem
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Comunicação, linguagem e fala: realidades e desafios de Educadores de Infância e Professores de 1.º Ciclo do Ensino Básico em contexto educativo
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12 |
A importância do desenvolvimento da Consciência Fonológica na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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14 |
Trava-línguas e desenvolvimento da consciência fonológica: um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico
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15 |
Prática de ensino supervisionada e a utilização didática da literatura tradicional oral no contexto do 1º CEB : um estudo de caso
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Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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17 |
Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Refletir sobre a língua através do jogo – um estudo com alunos do 2.º ano do ensino básico
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19 |
Rimas e desenvolvimento da consciência fonológica no 1º ciclo
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Consciência sintática: processos de concordância vs. ordem de palavras em Português Europeu
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Perdigão, Ana. - : Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2016
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