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La categorización del adjetivo. Aportes desde la disponibilidad léxica de Madrid ; The categorisation of the adjective. Contributions from the lexical availability of Madrid
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2 |
A importância do input e output dos pais em crianças bilingues ; The importance of parental input and output in bilingual children
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3 |
La pandemia y la comprensión y estrategias lectoras en alumnos de quinto de primaria ; The pandemic and reading comprehension and strategies in fifth graders
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4 |
Evaluación de un programa de intervención sobre la conciencia fonológica y valoración de factores asociados: diseño de caso
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5 |
Humour production in face-to-face interaction: a multimodal and cognitive study
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6 |
Funcionamiento ejecutivo en estudiantes con diferentes niveles de comprensión lectora ; Executive functioning in students with different levels of reading comprehension
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7 |
Lenguaje, memoria y corporeidad: estudio empírico del efecto de las representaciones corporeizadas
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8 |
El aprendizaje eficaz: la programación neurolingüística en enseñanza de L2
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10 |
La lecto-escritura preescolar. Alfabetización y predictores
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11 |
La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros
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13 |
Procesos léxicos y de comprensión lectora en alumnos de Educación Secundaria ; Lexical and reading comprehension processes in Secondary School students
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14 |
Producción y comprensión oral narrativo desde una perspectiva de desarrollo comunicativo
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Estudio de los procesos cognitivos implicados en la lectura en sujetos matriculados en centros bilingües y monolingües
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New empirical results of some processes highlighted in the development of lexical abilities in 8 to 11-12 year olds
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Aprile, Luigi. - : Universidad de Extremadura, 2015. : Asociación INFAD, 2015
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Relación entre estrés parental y habilidades lingüísticas en niños con TEA ; Relationship between parenting stress and language skills in children with ASD
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19 |
Funciones neuropsicológicas en las habilidades de inicio a la lectoescritura ; Neuropsychological functions in early literacy skills
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20 |
Influencia de la velocidad de nombramiento en el inicio de la lectura
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