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Herausforderung (Einzel-)Integration für Menschen mit Hörbehinderung
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Student and teacher perspectives on CLIL in German-speaking upper secondary schools in South Tyrol
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6 |
Lernen und Lehren unter den Bedingungen der doppelten Submersion
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Potenziale von Sprachförderkursen für Seiteneinsteiger_innen: "Sprache im Fach oder Fach in der Sprache?"
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Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I
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Collocation acquisition by Ukrainian/Russian L1 learners of EFL
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