1 |
Individuelle Sprachlernberatungen für internationale Studierende an deutschen Hochschulen: eine empirische Untersuchung bei Studierenden an der Friedrich-Schiller-Universität
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Platz zum Denken!? – Praxis und Reflexion als entscheidende Impulse in der brasilianischen Deutschlehrerausbildung
|
|
|
|
In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 22, Iss 36 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Das didaktische Potential von Spielen im DaF Unterricht für Erwachsene - eine Aktionsforschung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Chinesische Texte lesen lernen: Aktionsforschend begleitete Entwicklung und Erprobung eines didaktischen Konzepts zur Schriftsprachlichkeit chinesischer Gebrauchstexte
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Changements en actes et communication engageante pour une préservation du littoral méditerranéen: le contrôle des variables suivant la logique expérimentale
|
|
|
|
In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 6 ; 1 ; 45-55 ; Experimental Methods in Communication (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Mehrsprachigkeit in Deutsch-Integrationskursen mit Erwachsenen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Phrónêsis, Aristotle, and action research
|
|
|
|
In: International Journal of Action Research ; 2 ; 1 ; 5-53 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Intervision als qualitätssichernde Maßnahme in Deutsch-Integrationskursen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Qualitative Methoden
|
|
|
|
In: Lexikon der Politik. Bd. 2: Politikwissenschaftliche Methoden ; 389-395 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
L’enseignement plurilingue en Suisse: de la gestion de l’innovation au quotidien ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
L’enseignement plurilingue en Suisse: de la gestion de l’innovation au quotidien
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 465-476 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|