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Die Brücke zwischen Sprachstandsdiagnostik und Deutschförderung im UF Psychologie/Philosophie
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Das Verständnis alter Texte unter Berücksichtigung verschiedener Sprachstände im Deutschen
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Unterschiede zwischen mündlichen und schriftlichen Äußerungen der erwachsenen Lerner des Deutschen als L2
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The teaching, learning and testing of te reo Māori in tertiary institutions in Aotearoa/New Zealand
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Designing and assessing a digital, discipline-specific literacy assessment tool
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The C-Test: A Valid Measure to Test Second Language Proficiency?
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In: https://hal-hprints.archives-ouvertes.fr/hprints-01491274 ; 2017 (2017)
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Contrasting the oral and written narratives of six- and eight-year-old Canadian children
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Sprachstandsfeststellung - eine Mixed-Methods Studie anhand der Profilanalyse und des C-Tests
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The C-Test: An Integrative Measure of Crystallized Intelligence
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In: Journal of Intelligence ; Volume 3 ; Issue 2 ; Pages 46-58 (2015)
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Instrumentation of annotated c programs for test generation
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In: 2014 IEEE 14th International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation ; https://hal-cea.archives-ouvertes.fr/cea-01836306 ; 2014 IEEE 14th International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation, Sep 2014, Victoria, Canada. pp.105-114, ⟨10.1109/SCAM.2014.19⟩ (2014)
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Les tests de langues : une nécessité ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01423819 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2013, L’évaluation en didactique des langues/cultures. Continuités, tensions, ruptures, pp.67-79 (2013)
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Testing and certification ; Testing et certification
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01402176 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, TICE et dispositifs innovants pour l'apprentissage des langues, 10 (2), p. 237-251. . ⟨10.4000/rdlc.1655⟩ (2013)
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