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A Hybrid Discourse Analysis of Client-Preferred Identity Co-Construction Within Brief Narrative Single Session Therapy
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French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation
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In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021)
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Multimodal conversational routines: talk-in-interaction through the prism of complexity
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In: Language is a complex adaptive system ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104175 ; Language is a complex adaptive system, Language Science Press, In press (2021)
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Supporting parents as their child’s first teacher: Aboriginal parents’ perceptions of kindilink
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In: Research outputs 2014 to 2021 (2021)
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A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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A pragmatic approach to negotiation and co-construction of meaning in intercultural second language acquisition
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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Séquences de guidage dans des sessions de jeux vidéo : comment co-construire la programmation d’une action dans l’interaction ?
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In: Langages, N 221, 1, 2021-03-23, pp.107-121 (2021)
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Interactions in Romance languages: multimodal studies.Introduction to the special issue ; Introduction. Les interactions en langues romanes : études multimodales
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03104131 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2020, Les interactions en langues romanes: études multimodales / Le interazioni in lingue romanze: studi multimodali / Interactions in Romance languages: multimodal studies, pp.1-13 (2020)
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Co-constructing Peer Feedback Practices in an Elementary School Mathematics Classroom: An Enactivist Perspective
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Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation
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In: Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02284006 ; Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France (2019)
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Oralité, de la production à l'interprétation. Pour une approche anthropolinguistique
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In: L'oralité, de la production à l'interprétation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02302702 ; Nadia Ouachene et Lahcen Ouasmi. L'oralité, de la production à l'interprétation, L'Harmattan Maghreb, pp.19-57, 2019, 9782343174303 (2019)
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Oralité, de la production à l'interprétation. Pour une approche anthropolinguistique
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In: L'oralité, de la production à l'interprétation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02302702 ; Nadia Ouachene et Lahcen Ouasmi. L'oralité, de la production à l'interprétation, L'Harmattan Maghreb, pp.19-57, 2019, 9782343174303 (2019)
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Understanding agriculture within the frameworks of cumulative cultural evolution, gene-culture co-evolution, and cultural niche construction
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Co-varying verbs and adjectives of it-extraposed constructions with to-infinitive clauses in academic discourse: a quantitative corpus-driven study
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In: Linguistica Pragensia, Vol 29, Iss 1, Pp 7-28 (2019) (2019)
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Retour critique sur une recherche-action-formation visant la co-construction de compétences mobilitaires entre étudiants européens
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In: Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01673283 ; Accompagner les parcours bilingues/multilingues/plurilingues via des dispositifs interculturels. Co-construire la formation des enseignants, un enjeu pour le 21e siècle, Universidad de Los Andes; DILTEC EA 2288, Nov 2017, Bogota, Colombie (2017)
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La coproduction du discours dans les situations de communication exolingues ...
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