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Digital Literacies and Digital Inclusion in Contemporary Brazil ...
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Digital Literacies and Digital Inclusion in Contemporary Brazil ...
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Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021)
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TIC, inclusão e diferenciação pedagógica: estudo exploratório
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Written trace and personalized learning, a didactic trail ; Trace écrite et apprentissage personnalisé, une piste didactique
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In: ISSN: 1957-0341 ; EISSN: 2426-6248 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02266924 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2019, Éducation et sociétés inclusives, pp.139-152. ⟨10.3917/nresi.086.0139⟩ ; https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2019-2-page-139.htm (2019)
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Twitter and Creative Writing: generating an “authentic” online self
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Design for Participation and Inclusion will Follow : Disabled People and the Digital Society
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Johansson, Stefan. - : KTH, Medieteknik och interaktionsdesign, MID, 2019. : Stockholm, 2019
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El valor del signo netbook en el discurso del programa Conectar Igualdad
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In: Hipertextos; Vol. 6 Núm. 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; Vol 6 No 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; Vol. 6 No 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; v. 6 n. 10 (2018); 158-184 ; 2314-3924 (2018)
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La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 51, 2017, pags. 39-49 (2017)
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Adultos y mayores frente a las TIC: La competencia mediática de los inmigrantes digitales
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016, pags. 101-110 (2016)
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A Phenomenological Study of General Education and Special Education Co-Teachers Using Digital Textual
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In: Doctoral Dissertations and Projects (2015)
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Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones sociales para adultos mayores
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 45, 2015, pags. 85-94 (2015)
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La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 113-122 (2014)
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El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 173-180 (2014)
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Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 173-180 (2014)
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Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 97-105 (2014)
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