1 |
El uso de cuentos bilingües para la mejora de la lectura en el alumnado de primaria ; The use of bilingual stories to improve reading in Primary students
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Programa para la prevención temprana de dificultades lectoras desde la lectura emergente en la escuela y la familia
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Dificultades de lectoescritura en trastorno por déficit de atención e hiperactividad ; Literacy difficulties in attention deficit and hyperactivity disorder
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
TDAH y Lectura. Programa de intervención en Habilidades Metafonológicas para la mejora de procesos lectores en alumnos de primer ciclo de Educación Primaria.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Reinterpretando la Dislexia. Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva ; Reinterpreting dyslexia. A differentiating proposal foran inclusive neurodidactics
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Análisis de las estrategias lectoras de los estudiantes sordos con y sin implante coclear en función de sus habilidades lingüísticas, ortográficas y fonológicas
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
La dislexia y las dificultades en la adquisición de la lectoescritura ; Dyslexia and difficulties in acquisition of reading and writing skills
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Análisis de subperfiles neuropsicológicos de niños con dificultades de lectura : estudio de serie de casos
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Dislèxia: es pot associar la mateixa dificultat en la lectura de textos que en la de la notació musical?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Repercusión de la conciencia morfológica en el aprendizaje de la lectura: intervención de caso único.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Análisis de los errores en la lectura y en el lenguaje escrito en niños de Educación Primaria
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Retraso lingüístico, asimilación del texto y problemas de aprendizaje ; Language delay, assimilation of the text and learning disabilities
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector ; Levels of difculty in phonological awareness and learning to read
|
|
|
|
In: Aguilar, M., Marchena, E., Navarro, J. I., & Menacho, I. (2011). Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector. [Levels of difculty in phonological awareness and learning to read]. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología , 31(2), 96-105. doi:10.1016/S0214-4603(11)70177-2 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Dificultades de aprendizaje lector y uso de abreviaturas SMS en 6º curso de educación primaria
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Dislexia en adolescentes españoles ; Dyslexia in Spanish teenagers
|
|
|
|
In: Revista de Psicología y Educación [ISSN 1699-9517],v. 8 (2), p. 31-49 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Dislexia en adolescentes españoles ; Dyslexia in Spanish teenagers
|
|
|
|
In: Revista de Psicología y Educación [ISSN 1699-9517],v. 8 (2), p. 31-49 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Diferencias en conciencia morfológica entre buenos lectores y alumnos con dificultades en lectoescritura ; Differences in morphological awareness between good readers and dyslexic children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|