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El procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a una zona rural guatemalenca dintre del “Programa d’Intercanvi d’Experiències Educatives” d’Escoles Solidàries. Un estudi de cas
Galarza Barrachina, Elena. - : Universitat Jaume I, 2021
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Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
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Propuestas de enseñanza de la lectura y la escritura con base en la Lingüística Sistémico-Funcional: contextos anglófono e hispanohablante
In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021) (2021)
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Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura ; Development of the phonological awareness in the beginning of the process of learning to read
Gutiérrez-Fresneda, Raúl; De Vicente-Yagüe Jara, María Isabel; Alarcón Postigo, Rafael. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2020
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Literatura en ámbito escolar fuera de las aulas: propuestas didácticas en ELE
Dotras Bravo, Alexia. - : Instituto Politécnico de Bragança, 2019
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Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
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Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
Marí Sanmillán, María Isabel; Gil Llario, María Dolores; Ceccato, Roberta. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019
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Fomento de la lectura en lengua extranjera: inglés
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¿Incide el desarrollo de la conciencia fonológica en la velocidad y exactitud lectora de estudiantes de 6° de educación general básica?
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The 21st century English language reading classroom in Montenegro: the influence of metacognitive strategies on university students’ attitudes regarding the process of reading in English
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 26, 2016, pags. 23-36 (2016)
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Las palabras dejan huella
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La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo ...
Vernon, Theresa Lynn. - : IUPUI University Library, 2014
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La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo
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Imitating English Oral Texts: a Useful Tool to Learn English Pronunciation?
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 16, 2011, pags. 49-63 (2011)
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Escuelas lectoras: una propuesta para el cambio
Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación; CECM Andino. Programa de Escuelas Lectoras. - : Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; CECM. Programa de Escuelas Lectoras; USAID; Ecuador. Ministerio de Educación, 2009
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Reading models in foreign language teaching
Redondo Madrigal, Marto. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Inglesa, 1997
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Irakurtzeko eta idazteko zailtasunei aurrea hartzeko esku-hartze didaktikoa
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