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El procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a una zona rural guatemalenca dintre del “Programa d’Intercanvi d’Experiències Educatives” d’Escoles Solidàries. Un estudi de cas
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Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
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Propuestas de enseñanza de la lectura y la escritura con base en la Lingüística Sistémico-Funcional: contextos anglófono e hispanohablante
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 3 (2021) (2021)
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Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura ; Development of the phonological awareness in the beginning of the process of learning to read
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Literatura en ámbito escolar fuera de las aulas: propuestas didácticas en ELE
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Developing intercultural competence by teaching literature : principles and practice from a case-study in two Algerian universities
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Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
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¿Incide el desarrollo de la conciencia fonológica en la velocidad y exactitud lectora de estudiantes de 6° de educación general básica?
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The 21st century English language reading classroom in Montenegro: the influence of metacognitive strategies on university students’ attitudes regarding the process of reading in English
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 26, 2016, pags. 23-36 (2016)
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La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo ...
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La enseñanza de la lectura en una segunda lengua : la importancia de la conciencia y el control metacognitivo en la comprensión del texto narrativo (versión cuento) y el texto expositivo
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Imitating English Oral Texts: a Useful Tool to Learn English Pronunciation?
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 16, 2011, pags. 49-63 (2011)
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Irakurtzeko eta idazteko zailtasunei aurrea hartzeko esku-hartze didaktikoa
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