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CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita de ensino e aprendizagem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Relatório de estágio para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Pelas asas da tradição com destino à imaginação: abordagem científico-pedagógica de provérbios
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A poesia enquanto estratégia para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures ; Análise dos erros de leitura no Português: Dígrafos e estruturas silábicas complexas
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Ensino da língua portuguesa no contexto da diversidade linguística da Guiné-Bissau: uma proposta para o ensino básico
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Correia, Nuna Nunes. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021. : Brasil, 2021. : UFRN, 2021. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2021
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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9 |
Uso da narrativa multimodal como ferramenta pedagógica no ensino de inglês no 1º CEB
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Os alunos das redes pública e particular do Ceará em tempos de pandemia na visão dos professores de línguas estrangeiras
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 122-133 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Promover o desenvolvimento lexical desde os primeiros anos: um percurso didático
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O Trabalho da Consciência fonológica no Ensino e Aprendizagem de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico - Um estudo de caso
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RED.PT: un projet innovateur dans l’apprentissage de la langue à l’école primaire au Portugal
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Aquisição/aprendizagem de português língua não materna – um estudo de caso múltiplo
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Intercompreensão e cidadania global nos primeiros anos de escolaridade
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Refletindo sobre a Prática na Educação de Infância e no 1.º CEB ; Investigando a Consciência Fonológica no Jardim de Infância
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