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“Content and Language Integrated Learning” (CLIL) teaching in science: a didactic analysis of a case study ...
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Die unterschätzte Macht legitimer Literalität
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In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 32 ; 4 ; 55-67 ; Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
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Contextualité d'une ressource sur les séismes à l'école primaire : articulations de différents régimes de description
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01255485 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2016, Didactiques des sciences en contexte, pp.40-61 ; http://web.espe-guadeloupe.fr/la-recherche/revue-contextes-et-didactiques/la-revue-en-ligne/n6/ (2016)
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Writing without boundaries : examining a professional writer's environment using activity theory
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Tempus - Narration - Medialität : eine Studie über die Entwicklung schriftlicher Erzählfähigkeit an der Schnittstelle zwischen Grammatik und Schreiben
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Uhl, Benjamin. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2015
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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