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POETRY IN LANGUAGE CLASS: DEVELOPING LINGUISTIC KNOWLEDGE USING LITERATURE FOR LITERATURE'S SAKE
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 5 (2021): ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA: CONSTRUÇÃO DE SABERES; 190-205 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i5 (2022)
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DIÁSPORAS NARRATIVAS:: Uma análise do hibridismo midiático na construção da leitura performática em Grada Kilomba.
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 8 n. 1 (2021): Dossiê temático sobre Racismo e ensino de línguas,; 16 - 37 ; 2317-2320 (2021)
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POR UMA LINGUÍSTICA APLICADA ANTIRRACISTA, DESCOLONIAL E MILITANTE:: Racismo e branquitude e seus efeitos sociais
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 8 n. 1 (2021): Dossiê temático sobre Racismo e ensino de línguas,; 157 - 178 ; 2317-2320 (2021)
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Conversando sobre o ensino do léxico: uma entrevista com Maria Auxiliadora Bezerra
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 2 (2021): O ENSINO DO LÉXICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 195-202 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i2 (2021)
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ENSINO DE SINTAXE EM VIDEOAULAS PARA EXAMES DE LARGA ESCALA
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 2 (2021): O ENSINO DO LÉXICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 119-138 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i2 (2021)
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Inglês como língua franca sob um olhar crítico e decolonial ; English as a lingua franca from a critical and decolonial perspective
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Rosa, Gabriela da Costa. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Educação, 2021
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ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE PRÁXIS EMERGENTES
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In: Trama; v. 17, n. 41 (2021): DOSSIÊ: PRÁTICAS DE ESTÁGIO(S) EM DISCUSSÃO; 150-161 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2021)
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A relevância como propriedade da aquisição de línguas adicionais
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Mosaico de vozes no espaço digital : estudo discursivo da criação da plataforma DUO
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Análise acústica da consoante [P] por falantes bilíngues de inglês americanos e português brasileiro
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Políticas e ideologias linguísticas no Instituto Federal do Paraná : um olhar autoetnográfico
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Representações de gênero feminino em livros didáticos de francês e espanhol como línguas estrangeiras : uma reflexão sobre identidades
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O TEXTO LITERÁRIO E O ENSINO PRODUTIVO DA LÍNGUA PORTUGUESA
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In: Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli; v. 10, n. 6 (2021): NÚMERO ESPECIAL: ÁFRICA-BRASIL; 32-48 (2021)
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Por uma linguística aplicada antirracista: problematizações acerca de discursos silenciadores e de (re)existência da negritude
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 4 (2021) (2021)
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A relação gramática-texto no ensino de língua portuguesa: da linguística aplicada à didática da língua
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Um panorama da internacionalização da educação superior na área do ensino de línguas adicionais e da pesquisa no Brasil
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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A CONSTRUÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DE AFONSO X DE LEÃO E CASTELA NO PRÓLOGO DA OBRA CANTIGAS DE SANTA MARIA (SÉCULO XIII)
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10, n. 1 (2021); 128-143 ; 2316-3267 (2021)
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A LINGUÍSTICA APLICADA QUE SE FAZ EM ORIENTAÇÕES NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10 n. 03 (2021): História das Ideias Linguísticas; 325-344 ; 2316-3267 (2021)
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Exercising “critical proximity” in teacher education to mobilize viable novelties ; O exercício de “proximidade crítica” na formação de professores de línguas como um aceno aos inéditos viáveis
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 20 No. 2 (2021): Fluxo contínuo; AG6 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 20 n. 2 (2021): Fluxo contínuo; AG6 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v20i2 (2021)
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As influências do inglês na aprendizagem do português por estudantes chineses
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