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Critérios empiricamente verificáveis para a avaliação do vocabulário na produção oral do professor de língua estrangeira
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 70-92 (2022) (2022)
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Can We Speak?: Approaching Oral Proficiency in the EFL Classroom
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Índices lexicais de análise para a caracterização dos níveis intermediário e avançado superior no exame Celpe-Bras : uma pesquisa guiada por corpus
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Ações de internacionalização para o ensino e a pesquisa na área de línguas
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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La consideración y tratamiento del error en la producción lingüística de aprendices de segundas lenguas: una aproximación teórica
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In: Lexis, Vol 45, Iss 1 (2021) (2021)
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Frequency effects of L2 English on the processing of the passive in L1 Brazilian Portuguese / Efeitos de frequência da L2 inglês no processamento da passiva em L2 português brasileiro
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 29, Iss 1, Pp 215-258 (2021) (2021)
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Representações construídas por professores de Língua Inglesa acerca da competência linguístico-comunicativa, em escolas da rede pública no estado do Pará
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Assessment in Spanish heritage language programs
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 26, Nº 2, 2020, pags. 101-110 (2020)
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Age and proficiency in foreign language anxiety ; Idade e proficiência na ansiedade em língua estrangeira
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Análise Crítica de Gênero: uma análise de um teste de proficiência em inglês como língua estrangeira
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In: Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 2, Pp 3642-3654 (2019) (2019)
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ENGLISH PROFICIENCY AND TEACHERS EDUCATION: A DISCUSSION ABOUT FUTURE TEACHERS’ VIEWS ; PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DISCUSSÃO SOBRE O OLHAR DOS ALUNOS DE LETRAS
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 41 (2019) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2019)
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Campbell, L. and Muntzel, M. 1989. As Consequências estruturais da morte de línguas
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In: Revista Brasileira de Linguística Antropológica; Vol. 11 No. 02 (2019); 18 ; Revista Brasileira de Linguística Antropológica; v. 11 n. 02 (2019); 18 ; 2317-1375 ; 2176-834X ; 10.26512/rbla.v11i02 (2019)
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As especificações do exame Celpe-Bras e a descrição das tarefas da Parte Escrita: convergências e divergências
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 1091-1122 (2018) (2018)
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Tarefas de linguagem e funções comunicativas num curso online preparatório para o Celpe-Bras
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 17 n. 2 (2018) ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v17i2 (2018)
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It bears repeating: the effects of immediate repetition on learners' L2 performance in a poster carrousel task
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A fala do professor como fonte de (in)formação : uma proposta de escala de proficiência para a formação inicial de professores de língua estrangeira (espanhol)
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Proficiência em leitura de língua portuguesa : um estudo do nível de leitura de alunos do 9º ano do ensino fundamental
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Proficiência em leitura de língua portuguesa : um estudo do nível de leitura de alunos do 9º ano do ensino fundamental
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MODOS DE NARRAR A CIÊNCIA NOS CONTEXTOS INTERNACIONAL E BRASILEIRO: PROFICIÊNCIA ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA PARA A PRODUÇÃO DE ABSTRACTS EM CIÊNCIAS DA SAÚDE
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In: Trama; v. 13, n. 29: Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras; 24 - 59 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2017)
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O movimento ocular na leitura realizada por revisores de textos
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 25, Iss 3, Pp 1801-1830 (2017) (2017)
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