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Boys-Specific Text-Comprehension Enhancement With Dual Visual-Auditory Text Presentation Among 12–14 Years-Old Students
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Validación de factores predictivos del aprendizaje de la lectura
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Efecto del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la escritura mediante la implicación familiar ; Effect of Cooperative Work on Learning to Write through Family Involvement
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Detection of Executive Performance Profiles Using the ENFEN Battery in Children Diagnosed With Attention-Deficit Hyperactivity Disorder
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Desarrollo de la conciencia fonológica en el inicio del proceso de aprendizaje de la lectura ; Development of the phonological awareness in the beginning of the process of learning to read
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Challenge in Classrooms: Moral Reasoning and Emotional Competence
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Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018
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Efectos de la lectura compartida y la conciencia fonológica para una mejora en el aprendizaje lector ; The effects of shared reading and phonological awareness for an improvement in learning reader
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Conciencia fonológica y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades ; Phonological awareness evolutionary development and writing in early ages
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Desarrollo de la Teoría de la Mente entre los 5 y 6 años ; Development of Theory of Mind at five and six years old
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Las destrezas del pensamiento y el aprendizaje compartido para la mejora de la composición escrita ; Skills of the Thought and the Learning Shared for the Improvement of the Written Composition
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Evaluación neurocognitivo-emocional en la enfermedad de Pelizaeus-Merzbacher (PMD) ; Neurocognitive-emotional evaluation in people affected with Pelizaeus-Merzbacher disease (PMD)
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Efecto de la lectura compartida y las habilidades prelectoras en el aprendizaje lector ; Impact of shared reading and pre-reading skills in the reading learning process
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Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2017. : Universidad de Castilla-La Mancha, 2017
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Estudio longitudinal sobre el aprendizaje lector en las primeras edades ; Longitudinal study on learning to read in early ages
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Efectos de un programa de conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura y la escritura ; Effects of a program of phonological conscience in the learning of the reading and the writing
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Facilitators of the learning process of writing in early ages ; Facilitadores del proceso de aprendizaje de la escritura en las primeras edades
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Componentes del lenguaje oral y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades ; Components of Oral Language and Handwriting Development in Early Age
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Evolución del daño cerebral en un paciente tras un ictus isquémico bilateral ; Evolution of brain damage in a patient following a bilateral ischemic stroke
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Ansiedad escolar y su relación con las autoatribuciones académicas, el autoconcepto, perfeccionismo y agresividad en una muestra de estudiantes ecuatorianos de 12 a 18 años
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Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en las primeras edades ; Favoring learning skills of reading in the early ages
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