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Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 1 ; 36-56 ; Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung (2021)
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The Visualisation of Polyadic Sustained Shared Thinking Interactions: A Methodological Approach
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 22 ; 2 (2021)
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Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021)
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Zwischen Teilnahme und Beobachtung: Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 57-70 ; Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung (2021)
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AN ANALYSIS OF STUDENTS SATISFACTION LEVEL ABOUT THE QUALITY OF EDUCATION IN THE WOMAN UNIVERSITY MULTAN ...
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AN ANALYSIS OF STUDENTS SATISFACTION LEVEL ABOUT THE QUALITY OF EDUCATION IN THE WOMAN UNIVERSITY MULTAN ...
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Visual Inspection of Sequential Data: A Research Instrument for Qualitative Data Analysis ...
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Is there any Relationship Between Emotional Intelligence and Career Performance of Academic Staff of Public Colleges of Education in Benue State, Nigeria? A Field Report ...
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Is there any Relationship Between Emotional Intelligence and Career Performance of Academic Staff of Public Colleges of Education in Benue State, Nigeria? A Field Report ...
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Visual Inspection of Sequential Data: A Research Instrument for Qualitative Data Analysis ...
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Foreword: childhood ansd social exclusion - a sociology of the south?
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Journey to Refuge: Understanding Refugees, Exploring Trauma, and Best Practices for Newcomers and Schools
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In: NPP eBooks (2019)
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Deaf learners' experiences in Malaysian schools: access, equality and communication
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In: Social Inclusion ; 6 ; 2 ; 46-55 ; Global perspectives on disability (2018)
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Language development in mono- and multilingual children: A longitudinal approach
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 9 ; 3 ; 303-318 (2017)
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Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft: eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel
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In: 36 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 31 (2017)
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Une socialisation langagière paradoxale à l’école maternelle
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02474647 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2016, 156 (2), pp.57-76. ⟨10.3917/ls.156.0057⟩ (2016)
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Wahrnehmungs- und Handlungsmuster an der deutsch-polnischen Grenze: Ergebnisse einer Untersuchung unter Jugendlichen in Guben-Gubin
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In: Europa Regional ; 14.2006 ; 1 ; 22-32 ; Grenzstädte und städtische Grenzen (2016)
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Wechselwirkungen vorschulischer Erfahrungen in Kindergarten und Familie und ihre Bedeutung für das Lesen im Grundschulalter
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 399-415 ; Spracherwerb in Kindheit und Jugend (2016)
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Caminhos e possibilidades na educação infantil: valorizando as culturas da infância
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