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A conversation analysis approach to english as a first language: analysing informal interaction in close scopes
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Discurso e identidad: características de la integración lingüística en el aula
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 37, 2021 (Ejemplar dedicado a: Publicación continua), pags. 1-19 (2021)
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La quinésica en la identificación de intervenciones y turnos
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 8, 2020, pags. 33-49 (2020)
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Conversation as a unit of film analysis. Databases of L3 translation and audiovisual samples of multilingualism
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La construcción del diálogo en "La Celestina": las secuencias de reparación = The construction of dialogue in "La Celestina": repair sequences
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LA CONSTRUCCIÓN NO SÉ EN ESPAÑOL COLOQUIAL. VALORES PRAGMÁTICOS Y POSICIÓN DISCURSIVA ; NO SÉ CONSTRUCTIONS IN COLLOQUIAL SPANISH. PRAGMATIC VALUES AND DISCOURSIVE POSITION
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In: Normas; Vol. 8, Núm. 1 (2018); 80-113 ; 2174-7245 (2018)
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Epistemicidad en interacción: (a)simetrías epistémicas en secuencias de acuerdo y su relación con la construcción de roles funcionales en conversaciones y entrevistas
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La conversación coloquial y los videojuegos MOBA: estudio sobre la fragmentariedad
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 6, 2018, pags. 27-41 (2018)
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Local Contingencies in L2 Tasks : a Comparison of Context-Sensitive Interactional Achievements across Two Different Task Types
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 9-27 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 9-27 (2017)
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Decir y discurso directo en los relatos de la conversación coloquial
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A pedagogical proposal to enhance the use of Linking Words in order to improve students' discourse competence
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Conversación de contacto en ventanillas de instituciones de la salud y la educación en español bonaerense
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 27, 2015, pags. 171-196 (2015)
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'What makes a teacher': identity and classroom talk
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 22, 2013, pags. 127-146 (2013)
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Interacción en el aula y formación inicial del profesorado : hacia la construcción compartida del conocimiento educativo
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 6, Núm. 3 (2013): August/September; p. 20-28 (2013)
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La enseñanza de la conversación en ELE: Estado de la cuestión y perspectivas de futuro
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In: Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages; Núm. 1 (2012); 31-62 (2013)
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Review Essay: Understanding in Professional Interactions ; Ensayo: El entendimiento en interacciones profesionales ; Review Essay: Verstehen in professionalen Interaktionen
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 13 No. 3 (2012): Cultural Analysis and In-Depth Hermeneutics—Psycho-Societal Analysis of Everyday Life Culture, Interaction, and Learning ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 13 Núm. 3 (2012): Análisis cultural y hermenéutica en profundidad. Análisis psicosocial de la cultura de la vida cotidiana y interacción ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 13 Nr. 3 (2012): Kulturanalyse und Tiefenhermeneutik. Zur psychosozialen Analyse von Alltagskultur, Interaktion und Lernen ; 1438-5627 (2012)
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La construcción del conocimiento compartido: un estudio discursivo de una comunidad de terapeutas
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2012)
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Instances or Sequences? Improving the State of the Art of Qualitative Research
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 6 ; 3 ; 12 (2012)
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Verabredungen am Gesprächsende – dargestellt am Beispiel von Gesprächen im Jobcenter
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 3 ; 19 (2012)
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