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L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent
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In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03375362 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 ; https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/24149 (2021)
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The teaching and the learning of foreign pronunciation: from correction to mediation ; Didactique de la prononciation en langues étrangères, de la correction à une médiation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162246 ; Editions Didier, 2021, 9782278102198 ; https://didierfle.com/produit/didactique-de-la-prononciation-en-langues-etrangeres-de-la-correction-a-une-mediation-livre/#:~:text=En%20ligne-,Didactique%20de%20la%20prononciation%20en%20langues%20%C3%A9trang%C3%A8res,%20de,correction%20%C3%A0%20une%20m%C3%A9diation%20%E2%80%93%20Livre&text=Cet%20ouvrage%20propose%20d'ancrer,paradigme%20de%C2%AB%20phon%C3%A9tique%20corrective%20%C2%BB. (2021)
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Formation continue d’enseignants de français langue étrangère en didactique de la prononciation : le cas du projet JEDA
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In: ISSN: 1951-6088 ; EISSN: 2260-653X ; Synergies Europe ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03572010 ; Synergies Europe, GERFLINT, 2021, pp.145-162 ; http://gerflint.fr/Base/Europe16/miras_vignes.pdf (2021)
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L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent
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Prononcer les langues : variations, émotions, médiations
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02349012 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2019, 978-2-37747-090-7 ; https://journals.openedition.org/lidil/5895 (2019)
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Musique et médiation de la prononciation du français : réflexions autour de la créativité et de l’innovation pédagogique
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02305370 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, 27, pp.7-24 (2017)
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Musique instrumentale et médiation de la prononciation : quelles réalités pour quelles applications ?
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In: Séminaires du DYLIS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02356112 ; Séminaires du DYLIS, Jan 2017, Rouen, France ; https://dylis.univ-rouen.fr/content/conf%C3%A9rence-dylis-miras-gr%C3%A9gory (2017)
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Entre nous 4
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352807 ; Maison des langues, 2016, 978-84-16347-94-0 ; https://www.emdl.fr/fle/catalogue/adultes/entre-nous/entre-nous-4-livre-de-leleve-cahier-dactivites-cd-audio (2016)
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Entre nous 3
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352804 ; Maison des langues, 2016, 978-84-16273-24-9 ; https://www.emdl.fr/fle/catalogue/adultes/entre-nous/entre-nous-3-livre-de-leleve-cahier-dactivites-cd-audio (2016)
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Entre nous 2
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352801 ; Maison des langues, 2015, 978-84-8443-927-1 (2015)
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"Enseigner / apprendre" la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole
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In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01812556 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2013, 10 (1), ⟨10.4000/rdlc.1508⟩ (2013)
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La didactique de la prononciation de L2 et la perception auditive : vers une nouvelle approche
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In: ISSN: 2007-4654 ; EISSN: 2260-8109 ; Synergies Mexique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737832 ; Synergies Mexique, GERFLINT, 2012, pp.57 - 70 ; http://gerflint.fr/synergies-mexique (2012)
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Pronunciation of French vowels by Japanese speakers learning French as a foreign language ; Apprentissage phonétique des voyelles du français langue étrangère chez les apprenants japonophones
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00473029 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2009. Français. ⟨NNT : 2009PA030148⟩ (2009)
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