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La formación de palabras en el aula : observar, pensar y reflexionar
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Atividades linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas: expansão dialógica / Linguistic, epilinguistic and metalinguistic activities: dialogic expansion
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 3, Pp 1059-1098 (2020) (2020)
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Secuencia didáctica "Quien sabe hablar del camino es porque andado lo tiene" ; Didactic Sequence ‘Quien sabe hablar del camino es porque andado lo tiene’
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ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРНО- СЕМАНТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРЕДЛОЖЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
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СИЛАНТЬЕВА С.Н.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2011
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Les activités métalangagières dans les clavardages plurilingues romanophones
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In: EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02019275 ; EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2007, Grenoble, France ; https://epal-2018.sciencesconf.org/ (2007)
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What can children do with utterances? Linguistic and metalinguistic activities: Theory, methods and results
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In: Cahiers de la Fondation Archives Jean Piaget ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00202388 ; Cahiers de la Fondation Archives Jean Piaget, 1989, 10, pp.17-28 (1989)
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