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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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Les Albums plurilingues ÉLODiL pour soutenir l’enseignement à distance
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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L’Autre et la Bible hébraïque
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In: EU-topías. Revista de interculturalidad, comunicación y estudios europeos; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías, rivista di interculturalità, communicazione e studi europei; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías. A Journal on Interculturality, Communication, and European Studies; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías. Revue d'interculturalité, de communication et d'études européennes; Vol. 3 (2012); 123-142 ; 2340-115X ; 2174-8454 (2020)
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Ontologie(s) et matérialité(s) de la musique : de quoi l'œuvre est‑elle le nom ?
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In: Communication & langages, N 199, 1, 2019-05-02, pp.65-89 (2019)
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Effets de l’enseignement réciproque sur la compréhension en lecture d’élèves allophones immigrants nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire au secondaire
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Zum Thema
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In: Satzeröffnung. Formen, Funktionen, Strategien. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01431215 ; Cortès Colette. Satzeröffnung. Formen, Funktionen, Strategien. , Stauffenburg, 2012 (2012)
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Des centres de ressources en langues aux plateformes de formation troisième génération : dialogue, ouverture et autonomie
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In: Colloque international sur les TICE en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00935389 ; Colloque international sur les TICE en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2012, Montreal, Canada. http://2012.ticeducation.org/files/actes/49.pdf ; http://2012.ticeducation.org/ (2012)
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Zur Analyse der Satzanfänge: eine historiographische Untersuchung (18. - Ende 19. Jahrhundert)
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In: Satzeröffnung. Formen, Funktionen, Strategien ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00707886 ; Cortes, Colette. Satzeröffnung. Formen, Funktionen, Strategien, Stauffenberg, pp.195-208, 2012, Eurogermanistik 31, 978-3-86057-507-9 (2012)
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Effets de l’enseignement réciproque sur la compréhension en lecture d’élèves allophones immigrants nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire au secondaire
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Distance transactionnelle et centres de ressources en langues
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In: ISSN: 1765-0887 ; EISSN: 1965-0167 ; Distances et savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570337 ; Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2010, 8 (3), pp.361-376. ⟨10.3166/ds.8.361-376⟩ (2010)
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San readings. The novels of Tahar Ben Jelloun ; Lectures de sable. Les récits de Tahar Ben Jelloun
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00421948 ; Littératures. Université Rennes 2; Université de Craiova, 2009. Français (2009)
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Psychologie du langage. Approche cognitive de la production verbale de mots.
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Bonin,, P.. - : HAL CCSD, 2007. : Bruxelles: DeBoeck., 2007
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00161353 ; Bruxelles: DeBoeck., pp.256, 2007 (2007)
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Dépassées ou déplacées ? Ces zones de résistance deviennent-elles les nouveaux défis des langues à l’école ? Recherches et pratiques innovantes
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Gericke, Diana-Lee. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2006. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2006. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2006
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L'Internet : un outil apprécié
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Eve-Marie Aldridge. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1999. : PERSÉE : Université de Lyon, 1999. : CNRS & ENS de Lyon, 1999
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Ouverture et rassemblement. Deux mots-slogans en 1988
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Henri Boyer. - : Lyon : ENS Editions, 1990. : PERSÉE : Université de Lyon, 1990. : CNRS & ENS de Lyon, 1990
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