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Secondary school science teachers’ Pedagogical Content Knowledge (PCK) in their classroom practice
Tufail, Imran. - : The University of Waikato, 2021
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Scaffolding Teacher Candidates' Development as Linguistically Responsive Teachers via a Team-Based Rehearsal Process with Structured Talk Tasks
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Problemas associados ao conhecimento e uso do infinitivo pessoal e do conjuntivo futuro por estudantes de português como língua estrangeira
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
Bastos, Joana Filipa Cruz. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2020
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Escrever e ler antes de o saber fazer: As conceções precoces sobre a linguagem escrita de um grupo de crianças em contexto de JI
Castro, Ana Rita dos Reis. - : Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, 2019
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ВИКОРИСТАННЯ ІСТОРИЧНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У СУЧАСНІЙ ОСВІТІ
In: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 1 (2011) ; Research Publications Collection of Uman State Pedagogical University; № 1 (2011) ; 2307-4906 (2019)
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Maximizing English learners' success in higher education with differentiated instruction ...
Lakhani, Muhammad Kamran. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2018
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Ensino de Português como língua estrangeira no Ensino Secundário Húngaro
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Relatório de Estágio ; Diálogos entre conhecimentos científicos e cientifico-pedagógicos na formação do professor de português nos 1º e 2º CEB
Lopes, Ana Sofia do Carmo. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2018
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Student engagement in postsecondary English classes in China: the teachers’ perspective
Zhao, Yuanyuan. - 2018
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Análise linguística em aulas de língua portuguesa: revisitando aspectos teórico-metodológicos ; Linguistic analysis in Portuguese language classes: revisiting theoretical-methodological aspects
Lucena, Nedja Lima de. - : Estudos da Língua(gem), 2018
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TO TRANSLANGUAGE OR NOT TO TRANSLANGUAGE? THE MULTILINGUAL PRACTICE IN AN INDONESIAN EFL CLASSROOM
In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 3, Pp 687-694 (2018) (2018)
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Um estudo etnográfico sobre o programa Travessia a luz da inovação pedagógica
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Using pedagogical approaches to influence evidence-based practice integration - Processes and recommendations: findings from a grounded theory study
Malik, Gulzar; McKenna, Lisa; Griffiths, Debra. - : Wiley-Blackwell Publishing, 2017
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СИМВОЛИКА ПЕСЕННЫХ ТЕКСТОВ КАК ЯЗЫКОВОЙ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОТРЯДОВ
СМИРНОВ ПАВЕЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Ставролит», 2016
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Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
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Dilemas éticos no coletivo : vivência de valores e o fundamento a munchu i munchu ka vanhu (uma pessoa é uma pessoa através de outras pessoas)
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The EFL Methodology Course in Chile: SLTE in the Expanding Circle
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 18, Iss 1, Pp 24-42 (2016) (2016)
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ПРОТИВОРЕЧИЯ В ПРАКТИКЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В ВОЕННОМ ВУЗЕ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ
ЛЕНИЦКИЙ КОНСТАНТИН СЕРГЕЕВИЧ; МАВРИН СЕРГЕЙ АНАТОЛЬЕВИЧ. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский центр «Науковедение», 2015
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