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La relation entre enseignant-expert et apprenant(s) : quelle issue à la transgression des places dans l’interaction didactique ?
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In: Voix Plurielles; Vol 12 No 1 (2015); 252-271 ; Voix Plurielles; Vol. 12 No 1 (2015); 252-271 ; 1925-0614 (2015)
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Les relations interpersonnelles, un facteur prédominant dans les biographies langagières
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In: Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934002 ; Colloque L’intime et l’apprendre. Apprendre de l’intime : la question des langues, Université de Bourgogne, Mar 2014, Dijon, France (2014)
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La relation didactique ; La relation didactique: Une source de dilemmes pour l’enseignant de langue
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934000 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2014, 23-24, pp.63-75 (2014)
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Feedback et relation interpersonnelle apprenants/tuteurs dans un projet de télécollaboration
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In: Quatrième Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934001 ; Quatrième Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2014, Berlin, Allemagne (2014)
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« Renoi, t’as besoin que je te l’explique ? » Les stratégies de traduction des termes d’adresse dans le doublage et le sous-titrage de The Wire
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Urbain, Émilie. - : Association canadienne de traductologie, 2014. : Érudit, 2014
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Politique, humour et campagne électorale. Les enjeux d'une politique-spectacle
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In: Mots. Les langages du politique, n 101, 1, 2013-04-18, pp.61-75 (2013)
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Interactions langagières au collège : postures discursives et gestion de la tension ; : Language interactions in secondary schools : Discursive postures and management of the tension
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In: Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00533802 ; Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France (2010)
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Négociation de la relation et processus d’appropriation en classe de langue
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In: ISSN: 1243-969X ; EISSN: 1778-7432 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01319720 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, Association Encrages, 2005, Interactions et diversité des conduites d'apprentissage, pp.17-45 ; http://aile.revues.org/1716 (2005)
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Actions et pratiques discursives : négocier en communication exolingue
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Charnet, Chantal. - : HAL CCSD, 2003. : Presses universitaires de la Méditerranée, 2003
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03298692 ; Presses universitaires de la Méditerranée, 263 p., 2003, Le fil du discours, 2-84269-570-4 ; https://www.pulm.fr/ (2003)
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