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DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC) (42)
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (42)
Cavalla, Cristelle (9)
Emmanuelle, Guerin (8)
Molinié, Muriel (7)
Mendonça Dias, Catherine (6)
Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes) (3)
Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) (3)
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2020 (42)
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Une description fondée sur l'oral (?) : penser ça sans cela
Emmanuelle, Guerin
In: Une grammaire à l'aune de l'oral ? ; https://hal.inria.fr/hal-03040833 ; Une grammaire à l'aune de l'oral ?, A paraître (2020)
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22
Du « petit » oral de la maison au « grand » oral de l’école
Emmanuelle, Guerin
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.inria.fr/hal-03040774 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020 (2020)
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23
The training of future teachers of FLE in phraseology and digital corpora ; La formation de futurs enseignants de FLE à la phraséologie et aux corpus numériques
Cavalla, Cristelle
In: ISSN: 2531-0755 ; Phrasis - rivista di studi fraseologici e paremiologici ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02978884 ; Phrasis - rivista di studi fraseologici e paremiologici, Associazione Italiana di Fraseologia e Paremiologia, 2020, Repenser le figement : enjeux et perspectives dans l’enseignement du figement. Entre apprentissage, didacticité et langues de spécialité, http://www.phrasis.it/rivista/index.php/rp/home ; http://www.phrasis.it/rivista/index.php/rp/home (2020)
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24
Et tout (ça), nanana, et caetera…Conditions théoriques et méthodologiques pour l'observation des restituteurs d'ensemble par inférence
Emmanuelle, Guerin
In: ISSN: 2663-9815 ; EISSN: 2663-9815 ; Studia Linguistica Romanica ; https://hal.inria.fr/hal-03040823 ; Studia Linguistica Romanica, Universitätsbibliothek Graz, 2020, Français parlé et français 'tout court' (2020)
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25
À propos de l’identité française actuelle
Emmanuelle, Guerin
In: ISSN: 2110-7130 ; Archipélies ; https://hal.inria.fr/hal-03040849 ; Archipélies, Université des Antilles CRILLASH, 2020 (2020)
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26
À propos de l’identité des « jeunes » français ayant la culture maghrébine en héritage
Emmanuelle, Guerin
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.inria.fr/hal-03040765 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020 (2020)
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27
Les langues sources des « emprunts urbains contemporains » en français
Emmanuelle, Guerin
In: Actes du colloque DIAV : Réflexions théoriques et méthodologiques autour de données variationnelles ; https://hal.inria.fr/hal-03040866 ; Actes du colloque DIAV : Réflexions théoriques et méthodologiques autour de données variationnelles, Presses universitaires Savoie Mont-Blanc, A paraître (2020)
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28
Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l'accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants
Dureysseix, Fanny
;
Jean-Jacques, Salone
In: Plurimaths ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03042830 ; Plurimaths, Université de Paris, Dec 2020, Paris, France ; https://irem.u-paris.fr/journees-plurimaths-du-3-au-5-decembre-2020 (2020)
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29
Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves
Emmanuelle, Guerin
;
Bellonie, Jean-David
. - : HAL CCSD, 2020. : Armand Colin / Dunod, 2020. : Association française des professeurs de français, 2020. : Association française des enseignants de français (AFEF), 2020
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.inria.fr/hal-03040799 ; Le Français Aujourd'hui, 2020 (2020)
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30
Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques ; : Teaching Phraseology with corpus
Cavalla, Cristelle
In: Séminaire Master LPL - Sorbonne Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873 ; Séminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France (2020)
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31
Teacher’s Curriculum Contextualisation in an overseas French territory: how can local specificities be acknowledged within the education system?
Dureysseix, Fanny
In: Schools and national identities in French-speaking Africa: political choices, means of transmission and appropriation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03042832 ; Gardelle Linda ; Jacob Camille; Jacob Camille. Schools and national identities in French-speaking Africa: political choices, means of transmission and appropriation, ROUTLEDGE. Perspectives on Education in Africa, 2020, 9780429288944 (2020)
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32
L’accompagnement solidaire des MNA ‘francophones’ sans solution scolaire
Rigoni, Isabelle
;
Mendonça Dias, Catherine
In: ISSN: 0995-7367 ; Migrations Société ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02961927 ; Migrations Société, CIEMI, 2020, 3 (181), pp.53-69. ⟨10.3917/migra.181.0053⟩ (2020)
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33
Les élèves allophones peu scolarisés antérieurement dans l’ombre du monstre scolaire
Mendonça Dias, Catherine
In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636405 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020, Diversité linguistique et formation citoyenne, pp.44-66. ⟨10.3917/ela.197.0043⟩ (2020)
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34
Quelle politique d’accueil ?
Mendonça Dias, Catherine
;
Armagnague-Roucher, Maïtena
;
Rigoni, Isabelle
In: Cahiers Pedagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636547 ; Cahiers Pedagogiques, 2020, Fournier J.-P. et Lorcerie F., L’école et les migrants (2020)
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Etre dans l’histoire, faire de l’histoire, faire l’histoire : didactiques du français en perspectives
Spaëth, Valérie
In: Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03650147 ; J. David, C. Weber. Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique, Lambert Lucas, p.20-29, 2020 ; http://www.lambert-lucas.com/livre/le-francais-et-les-langues-histoire-linguistique-didactique/ (2020)
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36
Un laboratoire de la didactique du français langue étrangère : la méthode directe à l’épreuve de l’altérité (1880-1900)
Spaëth, Valérie
In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03611027 ; Langue française, Armand Colin, 2020, N° 208 (4), pp.63-78. ⟨10.3917/lf.208.0063⟩ (2020)
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Implications didactiques de l’appropriation du français sur une année scolaire, par les élèves allophones
Mendonça Dias, Catherine
In: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636548 ; Mendonça Dias, C., Azaoui, B. et Chnane-Davin, F. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.187-201, 2020, 978-2-35935-300-6 (2020)
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L’épopée silencieuse des enseignants d’UPE2A pour la continuité pédagogique
Mendonça Dias, Catherine
In: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636519 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2020, https://www.cahiers-pedagogiques.com/l-epopee-silencieuse-des-enseignants-d-upe2a-pour-la-continuite-pedagogique/?fbclid=IwAR0Doce73ye6BPsepj8IikPMXhvDFj8rjymv8v77-5H_ILh-0WkyoELgpRU#.Xv9bk-mCkNk.facebook ; https://www.cahiers-pedagogiques.com/l-epopee-silencieuse-des-enseignants-d-upe2a-pour-la-continuite-pedagogique/?fbclid=IwAR0Doce73ye6BPsepj8IikPMXhvDFj8rjymv8v77-5H_ILh-0WkyoELgpRU#.Xv9bk-mCkNk.facebook (2020)
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Présentation. Didactique du français langue étrangère et seconde : histoire et historicités
Spaëth, Valérie
In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03611028 ; Langue française, Armand Colin, 2020, N° 208 (4), pp.7-20. ⟨10.3917/lf.208.0007⟩ (2020)
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Proposition d’hybridation de la perspective actionnelle et de la pédagogie des multilittératies : une nouvelle voie pour la formation des migrants en France ? Premières mises à l’essai
Cellier, Amélie
In: Cahiers de l'ILOB ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636205 ; Cahiers de l'ILOB, 2020 (2020)
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