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The effects of L1 orthography on L2 word recognition : a study of American and Chinese learners of Japanese
In: Studies in second language acquisition. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 18 (1996) 4, 403-432
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Sounds and letters don't agree
In: Anuari de filologia. Secció A, Filologia anglesa i alemanya. - Barcelona 19 (1996) 7, 9-16
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L' approche de la prononciation du français dans quelques manuels scolaires norvégiens
In: Språk & språkundervisning. - Oslo : LMS 29 (1996) 3, 18-27
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De l'écriture à la lecture
In: La linguistique. - Paris : Pr. Univ. de France 31 (1995) 2, 95-102
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Reincidência dos desvios na escrita de uma criança
In: Letras de hoje. - Pôrto Alegre : Ed. Globo (1995) 102, 273-284
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Acquisition des règles de correspondance grapho-phonologiques et coordination de parcours d'ordre
In: Revue de phonétique appliquée. - Mons (1995) 115-117, 255-272
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Lettres : plus: [PLY] ou [PLYS]?
In: Le français dans le monde. - Paris : CLE International 34 (1995) 270, 47
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Effect of phoneme awareness instruction on the invented spelling of first-grade children : a one-year follow-up
In: Journal of reading behavior. - Boone, N.C. : NRC 27 (1995) 2, 153-185
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Die Phonem-Graphem-Beziehung als Rechtschreibproblem
In: Akten des 27. Linguistischen Kolloquiums, Münster 1992 ; 1. Satz, Text, Diskurs. - Tübingen : Niemeyer (1994), 311-316
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Forgeign language learners' spelling and proofreading strategies
In: Papers and studies in contrastive linguistics. - Poznań 29 (1994), 31-46
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Chinese EFL learners' production of English vowel lengthening variation before voiced obstruents
In: Fu Jen studies. Literature & linguistics. - Tai bei (1994) 27, 86-103
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Rechtschreiben und Lesenlernen kinderleicht! : Vorschlag für eine radikale phonographische Rechtschreibreform
In: Deutschunterricht. - Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh 47 (1994) 9, 443-445
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Phonetik, Ausspracheschulung und Sprecherziehung im Bereich Deutsch als Fremdsprache
In: Materialien Deutsch als Fremdsprache. - Göttingen : Univ.-Verl. Göttingen (1992) 32, 1-180
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Morphology via orthography : a visual approach to oral decisions
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 11 (1990) 3, 238-252
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The development of children's sensitivity to factors influencing vowel reading
In: Speech research. - New Haven, Conn. : Haskins Laboratories (1985) 82-83, 261-280
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The invisible y : a case for spelling in pronunciation learning
In: Teachers of English to Speakers of Other Languages. TESOL quarterly. - Hoboken, NJ : Wiley 19 (1985) 2, 303-316
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It takes a lot of letters to spell 'erz'
In: Language arts. - Urbana, Ill. : Council 61 (1984) 8, 822-827
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La regle et l'exception en phonologie de l'anglais dans l'imagination des francais
In: Les langues modernes. - Paris : A.P.L.V. 78 (1984) 6, 525-533
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English stress rules and native speakers
In: Language and speech. - London [u.a.] : Sage Publ. 27 (1984) 3, 217-233
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Pedagogical aspects : = aspetti glottodidattici
Di Pietro, Robert J. (Mitarb.); Mollica, Anthony (Mitarb.); Danesi, Marcel (Mitarb.)...
In: Studies in Italian applied linguistics. - Ottawa, Ontario : Canadian Society for Italian Studies (1984), 39-136
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